Длительное воздействие высоких температур может значительно ухудшать обучаемость у детей, особенно в малообеспеченных регионах. К такому выводу пришла группа австралийских исследователей из RMIT и Университета Нового Южного Уэльса. В своем всеобъемлющем обзоре, опубликованном в журнале PLOS Climate, они проанализировали данные почти 14,5 миллиона школьников из 61 страны. Результаты показали, что продолжительное пребывание в условиях жары негативно сказывается на когнитивных функциях — это затрудняет запоминание, осмысление информации и решение сложных задач.
Наибольшее ухудшение наблюдается в таких областях, как математика и другие дисциплины, требующие логического мышления. В то же время, влияние на чтение и более простые учебные задачи пока менее выражено. Отмечено, что дети из социально незащищенных семей подвергаются наибольшему риску, так как они чаще проживают в районах с повышенными температурами, посещают школы без адекватных систем охлаждения и не имеют возможности пользоваться услугами репетиторов.
Исследователи акцентируют внимание на том, что последствия жары выходят за рамки обычного дискомфорта: хронический перегрев способен постепенно понижать общий уровень успеваемости, тормозить развитие и углублять социальное расслоение.
Авторы исследования настоятельно рекомендуют принимать незамедлительные меры: улучшать системы вентиляции и охлаждения в образовательных учреждениях, особенно в районах с повышенной уязвимостью, а также учитывать климатические факторы при формировании образовательной политики. Эти шаги критически важны для сохранения учебного потенциала миллионов детей, особенно на фоне продолжающегося глобального потепления.
Стоит отметить, что изменение климата оказывает влияние не только на здоровье человека, но и на глобальную продовольственную безопасность. Например, по данным, опубликованным в июне, каждое повышение средней температуры на один градус Цельсия приводит к сокращению доступности продовольствия на 120 килокалорий в день на душу населения.
